多動癥是在兒童和、青少年中間比較常見的行為障礙，多動癥癥狀醫學術據統計有至少三分之一的多動癥可延續至成人。多動癥癥狀與低能兒有什么區別？對此，專家為您解答。

多動癥與低能兒分屬兩個不同的范疇，涉及到兩種心理活動。前者指的是兒童自制能力的強弱，而后者指的則是兒童智力的高低，兩者不應混淆。二者的區別可從以下幾個方面加以區分。

從學習成績上看，多動癥兒童學習成績不穩定，波動大，隨升入高年級而成績逐漸下降。平時在家長老師抓緊督促下成績可以很好，但稍一放松馬上就會下降。而低能兒在加強督促輔導的同時，成績可以提高一些，但提高的幅度不會太大活無效。

從智力測試看，一般來說，低能兒智商低于70，多動癥兒童智商正�；蚱�低。經調查分析，真正屬于低能兒者僅占0.3%，他們中大多數系因缺乏科學心理教養知識所致，有的因家庭人口少，孩子大多數獨自關在家中，沒有兒童伙伴，不經常外出游玩等。因此，父母應在7歲以前的最佳年齡開啟兒童的智力，若能抓緊時間用科學育兒知識給予智力開發。

從社會適應能力看，低能兒除了學習成績差外，伴有社會適應能力差的缺陷，他們不會或者不善于與同學交往，動作呆板幼稚，嚴重的甚至生活也難以自理。多動癥兒童則無社會適應能力差的缺陷，除了學習困難以外，在生活、社交、勞動等方面與正常兒童差別不大。

從對鎮靜藥物的反應看，多動癥兒童服藥后注意力集中，學習成績明顯提高。低能兒服藥后，只會變得安靜一點，注意力集中一點，但學習成績不易提高，這是由于低能兒即使集中思想聽課也不易理解接受之故。

此外，某些低能兒可能同時伴有多動癥狀。而某些嚴重的多動癥患兒由于學習困難，對該掌握的知識不知不會，不專心，智商測定時可能顯得較低，以致多動兒童與輕度智能低下兒常易混淆。