兒童多動癥患兒的智能正�；蚧�本正常，但學習、行為及情緒方面有缺陷，表現為注意力不易集中，注意短暫，活動過多，情緒易沖動以致影響學習成績。特點是自控力差，不僅表現在學習方面，而且在交往、獨立生活等方面也有困難。在家庭及學校均難與人相處，日常生活中使家長和老師感到困難。

兒童頑皮好動不等于是“多動癥”：多動癥的突出癥狀是兩種以上場合的注意力缺陷、多動、沖動。家長如果發現孩子只在家里活潑好動，在其他場合中沒有出現這樣的行為，就不用太擔心，這樣的孩子是“好動”而不是“多動”。

多動癥是種兒童行為障礙，兒童多動癥要早診斷、早治療，當務之急是要改變家長不把兒童多動癥當做病的錯誤認識。武漢市兒童醫院康復科林俊主任說，在門診時經常發現，很多家長當初都覺得小孩子在課堂上好動和周邊人不停說話、容易和別人沖突時頑皮和不服管教而已，不是很么病，不愿意到醫院去找醫生咨詢。知道小孩學習成績直線下降、搞得班里不得安寧、經常被老師和同學投訴時，家長才擔心著急起來。

不管是天性活潑還是有多動癥，家長從小對孩子進行注意力的訓練都是有益的。具體的做法是要抓住孩子的興趣點，利用興趣點循環漸進地引導孩子。比如用鮮艷多彩的畫冊吸引孩子閱讀，讓他能夠保持五六分鐘的注意力，下一次再保持10分鐘左右的注意力，慢慢地教會孩子控制自己。