最主要的表現就是經常大哭大鬧，不愛說話，不愿意和其他小朋友交流，甚至還會出現不肯睡午覺的現象，時間長了還會讓孩子變得非常孤單，會讓孩子出現生病的現象，所以在這個時候，就需要家長多陪著孩子，并告訴孩子媽媽就在外面等著。

每次離別的時候，病患出現惡心、嘔吐、頭痛等軀體癥狀。也可以表現為離別時或離別后出現過度的情緒反應，如煩躁不安、哭喊、發脾氣、痛苦、社會性退縮。有的病患在沒有依戀對象陪同情況下，絕不外出活動，晚上沒有依戀對象在身邊時不愿意上床就寢或者反復出現頻率有關的噩夢。

幼兒游泳分離焦慮癥表現為離開監護人時抗拒下水，下水會頭暈，頭痛，流汗，恐懼。幼兒游泳分離焦慮是初學游泳兒童最常見的一種心理障礙。可以適當給予孩子信心與勇氣，熟練掌握技巧后方能克服這種恐懼。

分離焦慮是孩子到幼兒園的一個自然反應。所以家長首先要理解孩子的情緒。當孩子哭鬧的時候，家長不要過度斥責，而是要告訴孩子，“媽媽知道生氣或是害怕，因為幼兒園里都是陌生人。媽媽也舍不得離開。可是到幼兒園是長大必須要經歷的。”然后家長可以和孩子一起想辦法，幫助孩子克服焦慮。

兒童分離性焦慮障礙是指兒童與他的依賴對象，比如父母親或者親人分離時產生的一種焦慮情緒。多數兒童跟父母或者親人分別的時候都能產生焦慮，這是正常的情緒反應，但是如果焦慮太嚴重，就是分離性焦慮癥，比如持續了一個月以上，拒絕獨自上幼兒園，不能夠肚子就寢，必須在父母身邊才有安全感，一旦分開就非常焦慮，甚至還伴有頭痛、腹痛、睡眠不好等。

小孩接觸新環境都是會有這樣的表現的，離開熟悉的家庭，面對一個新的集體和陌生的老師，都是會哭鬧、緊張，但一定要堅持送孩子上幼兒園，讓孩子很快適應集體，自然而然就會克服分離焦慮癥，如果送兩天歇三天，都不利于孩子適應集體生活。