兒童多動癥是較常見的行為障礙，主要特點有:
注意力不集中，過度活動，情緒不穩，沖動，有學習困難，但智力正常或稍有異常，兒童發育、智力在正常范圍，但自我控制能力差。動作不協調，平衡運動和共濟運動有障礙。有些多動癥與正常活潑好動的界線不明顯，本病須要慎重，不能給正常兒童亂貼多動癥的標簽。學齡兒童多動癥發病率大概5%-10%，國內發病率大概1.3%-8.6%，3%比較接近，發病年齡在6-14歲，男孩較女孩多，比例約為4:1到9:1。

兒童多動癥的治療方法主要是藥物治療及心理治療。
藥物治療的種類較多，常用的有兩大類，中樞興奮劑和非中樞興奮劑，我國使用最多的有哌甲酯、托莫西汀等，藥物治療的過程中，藥物要足量、足療程，要系統規范地治療才有比較好的治療效果。藥物治療外心理治療也是主要治療方式，用行為治療可以幫兒童矯正項目治療，對兒童智力缺陷、多動沖動行為，通過行為獎勵等能幫助孩子恢復。

孩多動癥又稱注意缺陷多動障礙，以注意力不集中、多動或沖動為主要癥狀，在并發癥方面：
1、從學習的角度來看，導致學習成績的下滑，甚至很難完成自己的學業。
2、從性格上看，不能靜坐或不能約束行為，經常用撒謊、吹牛、奇怪的行為，對抗以平衡心理，成年后，文化程度較低，做事浮躁任性，人際關系差，得不到社會的青睞和人格的扭曲，易誤入歧途。

活動過多，開始有過度活動，表現為格外活躍，開始學步時，往往以跑代步。注意集中困難，表現為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續時間短暫，是本癥的核心癥狀。情緒不穩，沖動任性，自控能力差、情緒不穩定、易激動、易怒、易哭、易沖動、常發脾氣。雖然智力正常，但都表現出學習困難，記憶辨別能力差。

教育療法：一般學齡前患兒，主要采用教育及心理治療，不用藥物治療。行為療法：系指以學習學說的概念為基礎的治療方法。如獎賞性的條件反射療法，對多動兒童的非多動行為進行強化。藥物治療：主要的藥物治療是興奮劑，但可能產生副作用。

孩子得了多動癥可以采用藥物結合行為矯正的方法治療，同時要注重心理治療，那么也可以采用中醫中藥或者針灸等方法。多動癥的孩子一般可比表現出與年齡不相稱的注意力不集中，不分場合的過度活動情緒程度，并可有認知障礙或學習困難。