對(duì)于日常生活中有許多不如意的事情被降臨到我們孩子的身上，那么對(duì)于孩子的到來(lái)，那么他們的成長(zhǎng)是我們所要注意的。對(duì)于他們的健康，我們一定要特別的注意，孩子說(shuō)話(huà)的節(jié)律異常于從父，那么我們就一定要注意他可能會(huì)患上兒童口吃。所以我們一定要綜合自己孩子的情況及時(shí)的配合醫(yī)生進(jìn)行治療。讓我們來(lái)看一下面對(duì)兒童口吃，我們?cè)撛趺崔k？

發(fā)現(xiàn)孩子患有兒童口吃該怎么辦？

1、當(dāng)孩子說(shuō)話(huà)結(jié)巴時(shí)，家長(zhǎng)不要大聲訓(xùn)訴，更不要嘲笑，要善于誘導(dǎo)，不可操之過(guò)急，要知道，在這種情況下，耐心是最為重要的。

2、想辦法減少孩子的心理壓力，保持良好的心理狀態(tài)。如果孩子口吃稍好一些，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子戰(zhàn)勝口吃的信心。

3、進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，一定要在肌肉放松時(shí)練習(xí)發(fā)音，讓其放慢說(shuō)話(huà)速度，延長(zhǎng)說(shuō)話(huà)時(shí)間，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。

4、盡量避免與口吃?xún)和�的接觸，以免相互影響。

5、對(duì)于慣用左手的孩子，不要強(qiáng)迫孩子改用右手。

那么，有些什么因素會(huì)引起兒童口吃呢？

1、模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小時(shí)學(xué)別人的口吃學(xué)來(lái)的。兒童期正是學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，兒童的心理特點(diǎn)之一是模仿性強(qiáng)和易受暗示。當(dāng)親友、同學(xué)和鄰居中，如果有口吃的人，就會(huì)成為模仿的對(duì)象。

2、心理因素：大量事實(shí)表明，兒童口吃是兒童受驚、被嚴(yán)厲斥責(zé)、懲罰、嘲笑、環(huán)境突然發(fā)生變化、父母雙亡或離異、家庭不和睦等情景下引起的恐懼、焦慮情緒的結(jié)果。由于突然或持續(xù)驚嚇而引起口吃者不少見(jiàn)，在一些突然引起震驚，恐懼的事件之后，一些令人毛骨悚然的經(jīng)歷，例如遇見(jiàn)某種動(dòng)物、聽(tīng)了鬼怪的驚險(xiǎn)故事，因而引起驚恐等等之后，可發(fā)生口吃。

口吃可能在受驚恐的當(dāng)時(shí)發(fā)生，也可能是在受了驚恐之后幾小時(shí)或幾天之后出現(xiàn)，有時(shí)是經(jīng)過(guò)沉默階段再出現(xiàn)的。

3、疾病影響：如與發(fā)音，對(duì)語(yǔ)言理解甚至讀書(shū)寫(xiě)字有密切關(guān)系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙：如小兒癲癇、麻疹、熱病、腦病、百日咳、猩紅熱、膿癥、鼻炎、扁桃腺發(fā)炎或肥大等等，以及耳鼻喉科的疾病，多少都能使呼吸和發(fā)聲受到影響。

4、遺傳問(wèn)題：口吃與遺傳，大腦兩半球優(yōu)勢(shì)或某種功能障礙有關(guān)，與語(yǔ)言神經(jīng)末梢缺陷有關(guān)，口吃患者的家族常有口吃歷史。此外，特色療法認(rèn)為，說(shuō)話(huà)結(jié)結(jié)巴巴的原因主要在于患者身體上某些負(fù)責(zé)發(fā)音的肌肉組織功能太弱，而這些因素都可以通過(guò)生殖細(xì)胞遺傳給下一代。

只有發(fā)現(xiàn)了對(duì)于兒童口吃，這種癥狀我們?nèi)绻�遇到，要該怎么辦？以上為我們具體介紹了，關(guān)于兒童口吃的孩子，他們會(huì)經(jīng)常自卑無(wú)助。所以這就需要我們家長(zhǎng)們，給你呵護(hù)，給他們創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。樹(shù)立起他們的信心，循序漸進(jìn)地教導(dǎo)他們，加以引導(dǎo)。這樣才能夠，早日克服他們的口吃。