在日常生活當(dāng)中，有很多的兒童會(huì)出現(xiàn)口吃這樣的情況。而且這種疾病的出現(xiàn)，受家長(zhǎng)，周?chē)�環(huán)境因素的影響。平時(shí)大家需要注意疾病的出現(xiàn)，并且在日常生活中，大家需要注意其中的因素，幫助孩子及時(shí)進(jìn)行治療，有哪些因素會(huì)引起兒童口吃?

有些什么因素會(huì)引起兒童口吃呢？

1、模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小時(shí)學(xué)別人的口吃學(xué)來(lái)的。兒童期正是學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，兒童的心理特點(diǎn)之一是模仿性強(qiáng)和易受暗示。當(dāng)親友、同學(xué)和鄰居中，如果有口吃的人，就會(huì)成為模仿的對(duì)象。

2、心理因素：大量事實(shí)表明，兒童口吃是兒童受驚、被嚴(yán)厲斥責(zé)、懲罰、嘲笑、環(huán)境突然發(fā)生變化、父母雙亡或離異、家庭不和睦等情景下引起的恐懼、焦慮情緒的結(jié)果。由于突然或持續(xù)驚嚇而引起口吃者不少見(jiàn)，在一些突然引起震驚，恐懼的事件之后，一些令人毛骨悚然的經(jīng)歷，例如遇見(jiàn)某種動(dòng)物、聽(tīng)了鬼怪的驚險(xiǎn)故事，因而引起驚恐等等之后，可發(fā)生口吃。口吃可能在受驚恐的當(dāng)時(shí)發(fā)生，也可能是在受了驚恐之后幾小時(shí)或幾天之后出現(xiàn)，有時(shí)是經(jīng)過(guò)沉默階段再出現(xiàn)的。

3、疾病影響：如與發(fā)音，對(duì)語(yǔ)言理解甚至讀書(shū)寫(xiě)字有密切關(guān)系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙：如小兒癲癇、麻疹、熱病、腦病、百日咳、猩紅熱、膿癥、鼻炎、扁桃腺發(fā)炎或肥大等等，以及耳鼻喉科的疾病，多少都能使呼吸和發(fā)聲受到影響。

4、遺傳問(wèn)題：口吃與遺傳，大腦兩半球優(yōu)勢(shì)或某種功能障礙有關(guān)，與語(yǔ)言神經(jīng)末梢缺陷有關(guān)，口吃患者的家族常有口吃歷史。此外，特色療法認(rèn)為，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴的原因主要在于患者身體上某些負(fù)責(zé)發(fā)音的肌肉組織功能太弱，而這些因素都可以通過(guò)生殖細(xì)胞遺傳給下一代。

兒童口吃都與哪些心理上的因素有關(guān)呢?

也有的兒童因?yàn)槭艿郊议L(zhǎng)、老師或周?chē)�一些人的�?yán)厲懲罰或訓(xùn)斥，使精神突然受到嚴(yán)重打擊，由于這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃。

有口吃的兒童，往往在心理上存在著恐懼或自卑感，因此在說(shuō)話前，或在人多的情況下或在別人無(wú)意取笑時(shí)都焦慮不安，產(chǎn)生急躁情緒，因而使口吃加重。

口吃雖然改起來(lái)不大容易，甚至到成年后仍有口吃的毛病，但只要患者不失去信心，保持樂(lè)觀主義精神，克服自卑感，是一定能矯正過(guò)來(lái)的。矯正口吃首先要 有堅(jiān)強(qiáng)的意志，下定決心采取積極的辦法。如古希臘天才演說(shuō)家德蒙西尼斯口吃很?chē)?yán)重，但他不氣餒，在練習(xí)說(shuō)話時(shí)嘴里含個(gè)小石子，或一邊爬山一邊朗誦，由于長(zhǎng) 期刻苦鍛煉，終于矯正了口吃，成為偉大的演說(shuō)家。

口吃者在唱歌時(shí)并不口吃。這說(shuō)明口吃患者有意識(shí)地進(jìn)行輕而慢、柔和而又連貫、有節(jié)奏的語(yǔ)言訓(xùn)練，是矯正口吃的好方法。加之說(shuō)話時(shí)配合手勢(shì)和表情，就更有助于矯正口吃。

另外，口吃患者一定要努力克服在人多的環(huán)境中說(shuō)話的膽怯心理，消除因自己口吃而不敢說(shuō)話的緊張情緒，要不慌不忙地、心平氣和地說(shuō)話，時(shí)間長(zhǎng)了，口吃自然而然就被矯正過(guò)來(lái)了。

平時(shí)大家需要注意口吃的出現(xiàn)，并且在日常生活中，我要注意些緩解方法。要積極的進(jìn)行治療，避免遺傳，同時(shí)也要注意合理的進(jìn)行保健，不要打罵口吃患者，這樣容易造成疾病嚴(yán)重，平時(shí)大家需要綜合進(jìn)行調(diào)減，才能有效的進(jìn)行治愈。